2025年12月2日，一場兼具百年教育情懷與國家級學術分量的盛會，在福建幼兒師范高等?？茖W校附屬第二幼兒園盛大啟幕。本次活動以“對話?賦能?共生”為主題，既是福建幼高專辦學110周年高質量發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，也是其國家級優(yōu)秀教學成果輻射推廣的關鍵起點。
中國教育學會副會長、福建省教育學會會長陳明慶，福建幼高專校長林偉川、我校歷屆老領導，成果應用方代表，國內外幼教同仁等200余名嘉賓齊聚現(xiàn)場；東南亞國家、中國香港、新疆、閩寧，福建省各設區(qū)市等共2萬余人次也通過云端相聚，共襄這場幼教盛事。
彩虹果合唱團孩子們帶來精彩的合唱節(jié)目——園歌《彩虹樹的希望》以及由黃世明老校長親自創(chuàng)作的《郵差來了》《快樂跳舞》，在悠揚的童聲中，共同開啟這場教育之約。
在全場嘉賓的共同見證下，中國教育學會副會長、福建省教育學會會長陳明慶登臺致辭。他指出成果持有方設 立專項工作室，既是深化課程改革的重要舉措，也是推動優(yōu)秀教學成果精準有效推廣的具體實踐。他以“胸懷推廣大局，勇?lián)鷷r代重任”“珍視成果榮譽，深化示范引領”“建強工作室平臺，共促質量提升”三點建議為工作室建設明確方向與路徑，期待福幼二園的優(yōu)秀成果在更廣范圍、更深層次上發(fā)揮作用。
領導登臺授牌并觸屏啟動
林偉川校長開啟首場專題報告，他從“堅守閩派風骨，探索本體路徑”“引領教育變革，回應時代呼喚”“鑄就教育典范，貢獻福幼樣本”三個方面回溯附屬幼兒園百十歷程，闡述閩派教育家精神在園所發(fā)展中的傳承與踐行，希望附屬二園以國家級教學成果推廣工作為契機，扛起行業(yè)引領使命，為全國幼教高質量發(fā)展貢獻“福幼力量”。
吳麗珍園長從“因何而為”“如何作為”兩個維度，深度解讀《活支架?遞進式：支持幼兒深度學習的游戲全環(huán)境實踐與思考》成果內涵。該成果聚焦幼兒深度學習，針對教師“游戲環(huán)境觀窄化”“支架幼兒游戲低效”“環(huán)境創(chuàng)設資源有限”三個核心問題，創(chuàng)新與構建了高質量的游戲環(huán)境從理念到操作的整體方案。
吳麗珍園長做成果介紹
南平市建陽區(qū)教師進修校副校長羅青作為成果檢驗方代表分享感悟。她以“一次觀念破冰”“一場實踐革命”“一份成長喜悅”進行成果應用成效匯報。她提出引入該成果后，當?shù)貓@所改變了傳統(tǒng)游戲教學的模糊化狀態(tài)，幼兒的專注度、探究欲與深度學習能力顯著增強，讓國家級優(yōu)秀成果在基層幼兒園落地生根。
活動還展示了3項成果迭代案例，彰顯成果的持續(xù)生命力。福幼二園教學副園長吳端萍老師聚焦成果落地后的質量把控難題，分享《支持幼兒深度學習的幼兒園游戲質量自我評估》，提出可量化、可操作的評估指標體系，為成果優(yōu)化迭代提供科學數(shù)據(jù)支撐。
福幼一園副園長朱麗芬老師圍繞《從游戲中的深度學習到幼兒科學素養(yǎng)——理論構建與實踐探索》，剖析深度學習與幼兒科學素養(yǎng)培養(yǎng)的內在邏輯關系，詮釋了成果如何延伸至幼兒科學素養(yǎng)培育，拓展了成果的應用維度。
福幼二園辦公室主任游萬玲老師則帶來《幼兒園傳統(tǒng)文化音樂教育的全環(huán)境育人實踐與創(chuàng)新》的分享，將 “活支架?遞進式” 理念與傳統(tǒng)文化教育融合，探索出全環(huán)境育人路徑，讓幼兒感受傳統(tǒng)文化魅力。
福建師范大學丁海東教授在專家點評環(huán)節(jié)，他首先對成果被教育部選為推廣應用項目表示“欣喜而欽佩”，對成果的實踐成效表示“系統(tǒng)可借鑒”，他建議成果需進一步“拓展和深入”，在橫向上拓寬應用場景，在縱向上深化關鍵節(jié)點的科學性與操作性驗證，尤其要關注評價工具的普適性、與復雜游戲場景的適配性，為成果后續(xù)落地迭代提供了專業(yè)指導。
丁海東教授做精彩專業(yè)點評
活態(tài)觀摩環(huán)節(jié)讓參會者近距離感受成果的實踐魅力。戶外游戲活動中，孩子們在騎行區(qū)中自主規(guī)劃路線、協(xié)商規(guī)則；在裝扮區(qū)中大方進行角色扮演；在建構區(qū)大膽開展創(chuàng)意搭建。室內游戲活動中，孩子們圍繞“了不起的中國航天”“恐龍來啦”“船的秘密”“陀螺大賽”“奇妙光影”“趣味迷宮” 等游戲活動自主分工、協(xié)作探究。教師以 “活支架” 適時提供材料與思維支持，讓幼兒的深度學習自然發(fā)生。
110年櫛風沐雨，110年育愛同行。福幼二園此次專業(yè)盛會，既是對百年辦學傳統(tǒng)的傳承，更是對未來幼教發(fā)展的承諾。國家級教學成果推廣工作室的成立，將推動優(yōu)質教育經驗走出八閩、輻射全國，讓“活支架?遞進式”從理念到操作的整體方案惠及更多園所和師幼，百年福幼的專業(yè)智慧也將在“對話?賦能?共生”中煥發(fā)新的時代光芒。
