為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于“注重運用人工智能助力教育變革”的重要指示精神，在學(xué)校“教研月活動”期間，人文科學(xué)學(xué)院王婧老師面向社會工作2412班學(xué)生開展了以“心理援助熱線中的危機評估與干預(yù)”為題的公開課。課程以數(shù)智化工具為支撐，通過理論講解、情景模擬、思辨研討等多元形式，為學(xué)生呈現(xiàn)了一堂兼具專業(yè)性與實踐性的精彩教學(xué)，成為教研月活動中人工智能賦能專業(yè)教學(xué)的生動范例。活動邀請到福建師范大學(xué)教育學(xué)院講師、博士陳國明蒞臨指導(dǎo)，學(xué)院全體老師參與觀摩學(xué)習(xí)。

課堂伊始，王婧老師借助AI梳理文獻，介紹全國統(tǒng)一心理援助熱線12356核心信息，以共情提問引發(fā)思考，快速帶入學(xué)習(xí)情境。在核心環(huán)節(jié)聚焦熱線準(zhǔn)備、干預(yù)流程與危機評估三大重點，依托數(shù)智化工具提升教學(xué)實效。研討環(huán)節(jié)，學(xué)生分組借助AI模擬高危來電場景開展角色扮演，完成接待、評估與干預(yù)實操。課程尾聲，王婧老師拋出“AI能否替代人類進行心理熱線危機干預(yù)”的思辨議題，引導(dǎo)學(xué)生探討AI優(yōu)劣，形成“人機協(xié)同”的共識，深化專業(yè)認(rèn)知。

展示課后，老師們圍繞本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達成度、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計、數(shù)智化教學(xué)工具的融合應(yīng)用等核心維度展開深入交流，同時結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗，針對課堂時間分配、學(xué)生反饋的精準(zhǔn)引導(dǎo)等細節(jié)提出了建設(shè)性優(yōu)化建議，為后續(xù)課程教學(xué)質(zhì)量的進一步提升提供了有力支撐。

本次公開課的順利舉辦是人文科學(xué)學(xué)院教研月系列活動的重要成果之一?；顒右越萄写俳虒W(xué)，為教師搭建了交流學(xué)習(xí)的優(yōu)質(zhì)平臺。未來，學(xué)院將持續(xù)以教研月活動為抓手，深化教學(xué)改革創(chuàng)新，聚焦專業(yè)核心能力培養(yǎng)，不斷提升課程教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生成長為兼具專業(yè)素養(yǎng)與人文關(guān)懷的復(fù)合型人才。